生成式人工智能时代教师教学创新的风险隐忧及规避路径

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摘要：教师教学创新是助推创新人才培养、建设教育强国的基础性工作。受到生成式人工智能的冲击，教师教学创新面临着深刻挑战。为揭露生成式人工智能的技术风险，研究基于斯蒂格勒的技术哲学思想，结合生成式人工智能的三维技术表征，提出教师教学创新所遭遇的“先天缺陷”：生成式人工智能诱发的技术“延异”凸显了教师教学创新思维的滞后性，生成式人工智能暗含的技术“毒性”削弱教师教学创新技能，生成式人工智能隐藏的技术“持存”奴役教师创新教学精神。（剩余14754字）

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