GAI赋能教育变革：哲学审视、国际比较与未来进路

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摘要：生成式人工智能赋能教育具有革命性价值。该研究从本体论、认识论、方法论、价值论的四维范式剖析其哲学意蕴。在此基础上，基于内容分析法对274篇国外和250篇国内研究进行考察比较，发现我国研究重点放在思辨分析与模型框架的理论探讨，关注意识形态与应用规范的伦理道德，在技术效果、规律挖掘、性能分析、研发应用等方面均展现不同研究样态。（剩余24142字）

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