大数据时代下我国信息素养教育的诉求与开拓

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自1974年信息素养教育概念提出以来，我国就围绕信息素养培养要求，展开了教育理论到实践的全方面建设。上世纪90年代后，我国正式将信息素养纳入高校教育范畴，形成了以普及高质量信息素养为核心的多学科交叉的教育理论体系。同时，以高校图书馆为核心阵地，着眼于大学生信息素养的理论提升和创新推动，旨在适应数字媒体时代，更新中国传统文献学理论体系，实现文献技术和知识信仰内核精神的传承与革新。（剩余3227字）

试读结束

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