即凡而圣：教师道德的神圣性及其主体实践路径

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摘要：在以“教师是人不是神”作为道德辩护的“去圣化”过程中，教师在一定程度上失落了对职业神圣性的道德追求。然而，教师个体自我的道德尊严和配享幸福，教师职业本身的神圣性以及教育发生的内在规律乃至教师群体社会声望的建立，都内在需要教师道德神圣性的恢复。教师道德的神圣性在本质上是教师道德主体性的显现，是其超越性需要的满足和对他者召唤的回应，更是对日常教育生活的意义赋予过程。（剩余14061字）

试读结束

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