如何理解研究生导师师德的复杂性

——基于社会认知领域理论的视角

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摘要：研究生导师师德问题受到政策高度关注，但制度实施效果却不尽人意，其中一个重要原因在于：没有从理论上对研究生导师师德进行透彻的分析。该文引入社会认知领域理论，揭示了研究生导师师德的复杂性。一方面，研究生导师师德存在不同认知领域之间的混同，“习俗道德化”“道德习俗化”和“个人领域被侵占”是这一复杂性的具体表现。（剩余14991字）

试读结束

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