基于新课程标准的小学生绘画作品中儿童心理问题的呈现研究

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摘 要：绘画是一种简单、直接的表达情绪和内心感受的方式。绘画中最基本的元素是线条和色彩，在儿童心理分析中，线条和色彩都是可见的情绪，充分表达了儿童的喜怒哀乐，是儿童心理的体现。文章基于新课程标准，探讨儿童心理健康问题在其绘画作品中的呈现，并提出在小学美术教学中改善学生心理健康问题的策略。

关键词：艺术课程标准；心理健康；儿童心理发展特点

作者简介：石丽（1981—），女，江苏省吴江实验小学教育集团爱德校区。（剩余4242字）

试读结束

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