论初高中思政课一体化教学衔接：问题与路径

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摘 要：初高中思政课一体化教学衔接的提出，既是一种政策回应，也是一种现实需要，更是一种价值遵循。初高中思政课一体化教学存在教学层次性和连贯性有待提升、初高中教学定位和教学方式有待明确、教学交流和教学合作机制有待建立等衔接问题。为此，教师需要始终坚持“一体化意识”与“思政意识”相嵌合，从“分数”导向向“育人”导向转变，同时注重初高中教学衔接的实践路径建构。（剩余5324字）

试读结束

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