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在初中英语阅读教学中突出体现学生的中心地位是促进学生阅读能力提高的重要保障。传统的初中英语阅读教学，教师通常采取讲解灌输的形式对语篇中的英语词汇、句型、语法等现象进行解析，学生对相关知识点进行机械的背诵记忆，体验不到阅读教学的趣味性，阅读理解能力很难得以提升。学生阅读理解能力不能有效提升的重要原因是缺乏自主训练的机会，学生自主学习和合作探究的时间被教师的讲解所挤占。（剩余3952字）
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以学生为中心的初中英语阅读教学策略探究
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