小学语文进阶性阅读教学路径探讨

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粗略统计，小学六年语文教材的课文约莫480篇，里面还包含低段的拼音教学。我们不缺名家经典，我们缺的是大量的汲取、知识的沉淀。学生的阅读既要有广度，也要有深度，如果只学习课本上的单篇选文，而不去计划和实施群文阅读和读整本书阅读，就不会有广泛和深入的收获，更谈不上核心素养的良好发展。

一、传统的语文阅读教学——我们缺少什么

阅读范围过于狭窄，同时过度重视教材的单篇精读课文的教学，使学生的阅读范围受限，而学生阅读量的不足将会导致阅读能力受限，甚至影响阅读兴趣。（剩余2881字）

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