具身认知视域下初中整本书阅读活动设计与实践

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出“学习任务群"的概念，它是由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性的特点I。作为“拓展型学习任务群”之一的“整本书阅读”，在具体设计实施过程中面临环境受限、体验不强、生成低下、价值偏离等诸多现实问题。（剩余7029字）

试读结束

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