单元视域下指向知识结构化的自读课文教学实践

——以《雨的四季》为例

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关键词：单元视域；结构化知识；自读课文；《雨的四季》

自读课文作为教材重要的组成部分，承担着让学生把从教读课文中所学的阅读技巧迁移到自读课文中，由“学"到“习”，最终得“法"的教学价值。然而笔者认为，除了这方面的价值之外，自读课文还可以承担让知识结构化，建构结构化知识的学科责任。《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出“突出课程内容结构化”的要求。（剩余6014字）

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