“教学评”一体化：促进学习的真实发生

——以2024年广东语文中考题为例

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摘要：2024年广东语文中考坚持素养立意，以课程标准和教材为依据，从“选材的时代性和多样性”“设题的情境性和实践性”“评价的一致性和导向性”三个角度充分体现“教学评”一致性的命题理念，有效检验了学习的真实发生。以2024年广东中考题为例，笔者提出相应的教学建议：深度教学、深度学习和有效评价，促进学习的真实发生，切实提升学生的学科素养。（剩余5680字）

试读结束

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