鲁迅作品大单元教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：在新课程背景下，传统的高中语文教学还存在重结论轻实践的状况，这种教学方式与现代信息技术的发展有着很大的差距。开展大单元教学通过构建完整的教学体系，关注知识的系统性，保证教学内容间的连续性、递进性，给学生完整而系统的学习体验，才能深入理解鲁迅作品的思想内涵和艺术价值。因此，本文深入分析了高中语文在鲁迅作品的教学中存在的问题，并提出相关教学策略。（剩余5017字）

试读结束

目录
monitor