结构化言说：小学语言实践题的教学价值取向

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林唐广，广州市天河区石牌小学教师。

所谓结构化思维，就是以事物的结构为思维对象，以事物结构的积极建构为思维过程，力求得出事物客观规律的一种思维方法。结构化言说是在结构化思维的基础上，学生结构化思维的具象表现。小学生的语言结构化发展更是关乎学生的生活。基于此，本文以小学语言实践题为例，探究结构化言说的教学价值及其教学方法。（剩余4017字）

试读结束

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