高中语文组织群文阅读活动的有效方式

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徐芳，相城中学教师;徐沛，江苏省苏州市相城实验中学教师。

传统的高中语文阅读教学效果并不理想是我们要承认的现实问题。因为对学生的思维状态、语言发育、个体感受的忽视，所以不少高中生在阅读时产生了惰性思维，难以形成良好的阅读能力。同样的，因为高中生在阅读时只关注语言素材的储备情况，很少去自主总结阅读技巧、对比文本共性、解读同一类文体的表达方式及其结构特征，所以就很少去剖析作者的人文思想，难以顺利地通过阅读活动发展自身素质。（剩余4841字）

试读结束

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