基于“双减”政策的小学语文中高年段作业设计

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［摘要］随着“双减”政策的实施，小学教育领域面临着减轻学生课后作业负担的迫切需求。针对小学语文中高年段的作业设计现状的深入分析，探讨其存在的主要问题，如作业类型单一、内容缺乏创新性以及评价方式的单一性，总结问题的根源在于教师依赖传统教学方法和忽视作业设计的创新。基于此，提出一系列优化策略，如丰富作业形式、控制作业量与质量、实施层次分明的作业设计、建立多元化的作业评价机制，以及依托教材整合大单元作业设计。（剩余5968字）

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