“整”之有理 “建”之有法

——基于核心素养的高中语文大单元教学

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［摘要］新课标不仅明确了“核心素养”的教育目标，也提出了“调整、重组、补充”教学内容的要求，语文课堂教学应突破狭隘的教学观、教材观，并逐渐回归到综合性、实践性学习中。在这一背景下，大单元教学模式逐渐走进教师的视野，并逐渐成为撬动课堂转型的支点。基于此，分析大单元教学模式的内涵和特征，以部编版高中语文第一单元教学为例，针对大单元教学模式的实践展开详细的探究，旨在探索一套全新的课堂教学模式，促进语文核心素养的形成与发展。（剩余5790字）

试读结束

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