古诗文教学建立传统文化认同感的价值、困境及路径

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［摘要］《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“文化自信”的内涵构成是“学生认同中华文化”，而当前中华优秀传统文化认同感的建立面临诸多困境。优秀传统文化认同感的建立要从主渠道——语文教材古诗文中深挖，采取包装改造、项目推进、深度探究、纵横比较、拓展延伸，凸显教学新颖性、综合性、思想性、兼容性、体验性，增加优秀传统文化传播力、表现力、反思力、吸引力和转化力，从而强化传统文化的认同感，增加文化自信，发挥语文课程以文化人的作用。（剩余6076字）

试读结束

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