统整·驱动·延展

——谈小学低段优秀传统文化文本教学

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［摘要］在《义务教育语文课程标准（2022年版）》的指导下，语文教学不仅是语言文字的教学，更是文化传承的重要阵地。小学语文低段教学作为传统文化传承的起点，具有举足轻重的地位。在落实“任务群”的视域下，结合统编版小学语文教材，践行统整、驱动、延展的教学策略，才能有效弘扬优秀传统文化，亦才能为学生提供丰富而有深度的学习体验。（剩余4505字）

试读结束

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