生成式人工智能赋能高中作文教学实践的困境与突破

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［摘要］高中作文教学是指导学生综合运用知识，提升语言表达能力和思维品质的重要教学环节。随着智能化时代的发展，生成式人工智能的教育应用改变了传统知识观与教学观，为创新作文教学设计提供了良好契机。但面对汹涌而至的新技术，在教学实施过程中出现了新的困境，主要表现为教师未能适应新技术的应用场景，学生在运用生成式人工智能辅助写作时产生了依赖性和挫败感。（剩余4437字）

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