劳动与语文融合视角下的小学语文口语交际教学
［摘要］以劳动与语文融合的教学思路为基础，构建口语交际教学情境，旨在有效解决当前口语交际教学存在的知识建构性不足、过程交互性不强、情感丰富性不足的问题。劳动情境下的口语交际教学被赋予“教育+职业”素养发展模式、“语文+劳动”课程组织形式、“知识+实践”现代学习方式等内涵。为实施基于劳动情境的口语交际教学，需要重新规划劳动和语文的双线教学目标，兼顾口语交际和劳动教育，并借助小学语文统编教科书，通过选用、改编和创造等手段组织话题，构建劳动情境下口语交际教学的主题序列。（剩余5445字）