“思辨性阅读与表达”任务群的内涵解读和教学例谈

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘要］新课程标准所设置的六大任务群中的“思辨性阅读与表达”任务群，与新课标将语文核心素养分解为文化自信、语言运用、思维发展和审美体验四个核心维度不谋而合。对“思辨性阅读与表达”任务群的活动形式在小学语文课程教学中的理解，可以从现有认知出发形成合理推断，对外来认知和观点保持应有的戒备和质疑意识，激发学生持久的使命担当和开放姿态。（剩余5510字）

试读结束

目录
monitor