基于科学素养发展的科普类整本书阅读任务群设计

——以《十万个为什么》为例

打开文本图片集

［摘要］在科普类整本书阅读中设计多样的语文实践活动，在阅读中学科学；在生活中用科学；在活动中“玩科学”。以任务为导向，将多样的任务做有序的安排，整合学习情境、内容、方法和资源，真实有效地推进整本书阅读，引导学生在学习语言、运用语言的过程中提升科学素养。

［关键词］科学素养；科普类整本书阅读；学习任务群；语文实践活动

［基金项目］福建省厦门市思明区教育科学“十四五”规划2022年立项微型课题“第二学段拓展型学习任务群下整本书阅读的实践研究”（编号：W2022X0591）。（剩余5378字）