学习任务群指导下单篇文本教学的优化

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［摘要］《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，学生语文学习应遵循学习任务群理念。尽管当前强调以大单元为主的任务群设计，但在单篇课文教学中，学习任务群的有效实施路径不容忽视。文章提出五点设计原则：依托语文要素，任务驱动明晰化；依托课后习题，任务驱动挑战化；依托学习阶段，任务驱动阶梯化；依托活动设计，任务驱动趣味化；以及依托学生特点，任务驱动人性化。（剩余4247字）

试读结束

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