感知·累积·淬炼·运用
——高中学生语言素养提升“四部曲”
在高中学生素养生成与提升这一当代语文教育教学的主题中，语言素养的生成与提升乃是重中之重，它深刻影响着学生的信息感知、情感体验、心理成长与学习中的思维及人际交流能力发展。如何达成学生语言素养生成与提升的目标？从高中教学的实际看，以下途径具有不容忽视的教学价值。
一、多维视角，丰富学生的语言感知过程
当代语文教学一方面坚守传统，从教材到课堂学生手头的语言材料以文本呈现为主;语文教学面临着现代信息技术与多媒体技术的冲击，在网络空间与生活环境中，各类媒体形式呈现的语言材料日益丰富且不容回避，如街头随处可见的广告，手机画面中动态变化的语言材料等。（剩余2354字）