思辨,让阅读走向深刻

——以《怀疑与学问》课堂教学为例

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学生应带着批判的眼光去阅读，常问为什么，并通过思考逐步解决这些问题。学生将这些问题对应的一个个点连接起来，便形成了对文章的整体认知，对文章的理解也会更加深入。进行思辨性阅读能够增强学生的质疑能力，培养学生的理性思维。倘若没有思辨，阅读就会浮于表面，无法感知文字背后的深意。本文将以《怀疑与学问》一文为例，谈谈思辨在议论文阅读中的重要作用。（剩余2497字）

试读结束

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