浅谈落实整本书阅读教学的路径

——以《红楼梦》为例

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《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确将“整本书阅读和研讨”作为高中语文十八个学习任务群之首，使得整本书阅读成为高中语文教学的重要组成部分。那么，我们在教学实践中如何落实呢？下面笔者以《红楼梦》整本书阅读教学为例，试简述一二。

一、设计多层次任务，促进学生了解人物

为了引导学生充分理解《红楼梦》中的部分人物，笔者设计了以下两个不同层次的任务。（剩余1766字）

试读结束

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