小学语文古诗词教学中的情感陶冶策略探讨
古诗词中蕴含着丰富的文化价值以及历史精髓。新课程标准对于古诗词教学的重视程度不断提高，强调通过古诗词教学培养学生的文化品格、道德情操以及审美情趣。古诗词在语言形式、写作手法、情感表达等方面与白话文有很大的区别，不少古诗词中还有意象、典故等，对于小学生而言，想要理解这些内容存在较大的难度。
基于此，小学语文教师在针对古诗文进行教学的过程中，可以应用相应的情感陶冶策略，激发学生的情感共鸣，通过意境的创设帮助学生体会古诗词中的文化内涵，促进其语文核心素养的提高。（剩余3847字）
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