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“双减”政策要求教师在课堂教学中要时刻关注学生的学习情况，并根据小学生的兴趣、发展水平等优化教学内容与教学方式，提高课堂教学的效率，进而减轻学生课后的学业负担。笔者根据自己的教学经验，提出了一些优化小学语文课堂教学的策略。
一、“双减”政策下语文课堂减负增效的含义
“双减”政策要求减少学生的作业负担及补习班的负担。（剩余2637字）
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“双减”视角下小语课堂优化的策略
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