文本深处有答案

——帮助学生破解课文疑点的关键策略

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语课教学实中学生课的深层需求。语言文字的意义具有语境依赖性，而文本作为语言符号的有机整体，承载着作者的思想与情感。唯有回归文本，结合语境反复阅读，方能深入挖掘文本的潜在意义。笔者经过教学探索发现，引导学生于文本深处漫溯，通过对字词、语句、篇章的细致研读，能有效破解课文疑点，实现语言能力与思维品质的协同发展。（剩余4827字）

试读结束

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