整本书阅读：教学成果背后的“行”与“思”

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【摘要】整本书阅读是当前语文课程建设的热点话题。分享实践探索和成果凝练的过程与思考，一是为进一步申明整本书阅读之于语文课程建设的意义，二是借此谈三点体会：在充斥保守主义和功利主义的课程环境中，教师要有定力和恒心，坚持做正确的事；成果凝练离不开理论提升，而教师自己的“理论”，归根结底要靠教师自己在实践中建构；教学成果往往是集体的智慧，整合集体的智慧，本身也需要智慧。（剩余5908字）

试读结束

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