以关键概念领起，从节选走向整本书阅读

——以《〈论语〉十二章》为例

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【摘要】节选类文本的教学不能仅局限于节选部分本身，也不可能完全扩展为整本书阅读。如何有效拓展，教会学生从课文出发，学会自主阅读全书，是这类文本教学应予关注的问题。本文以《〈论语〉十二章》为例，提出该类文本以关键概念领起全书阅读的教学策略。

【关键词】节选类文本；整本书阅读；教学策略；《论语》

长篇作品的节选如何教学，如何通过节选文本的阅读实现整本书阅读，值得探讨。（剩余4027字）

试读结束

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