指向核心素养“以一带三”的高中实用性文本教学研究

——以《中国建筑的特征》为例

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【摘要】《中国建筑的特征》是统编高中语文教材中一篇兼具科技性和人文性的实用性文本，在国风潮和研学热的当下，它无疑又多了一层时代性，为语文学科核心素养的培育提供了巨大的教学潜力和操作空间。但语文课堂的时间和空间毕竟有限，核心素养的四个维度也有轻有重。本文致力于探索以语言学习与实践为核心，带动思维、审美与文化素养提升的教学路径，为聚焦语用的高中语文课堂教学提供有益参考。（剩余4272字）

试读结束

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