基于中国哲学思想思辨传统及其特征的课程思考（上）

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【摘要】思辨是中国哲学思想发展一以贯之的传统。深入认识和理解中国哲学思想的思辨传统及其特征，对实现“思辨性阅读与表达”这一学习任务群的课程目标，对培养学生“思维的发展与提升”“文化的理解和传承”等核心素养，都是非常必要且有意义的。本文对中国哲学思想的思辨传统和特征进行梳理分析，并在此基础上就语文课程如何培养学生的思辨能力提出具体建议。（剩余7769字）

试读结束

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