引领语文教师学习力成长

——“双减”背景下语文教师综合评价重构

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【关键词】学习力，“双减”，语文教师综合评价

对教师评价是教育评价的重要组成部分，是教师完善自身发展的方向标、度量尺。当前的“双减”政策，力图根治唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的“五唯”痼疾，对教师的课堂教学质量、作业设计质量、课后服务水平提出了挑战。因此，重构教师综合评价，引领教师学习力成长，提高教师综合素养迫在眉睫。（剩余4943字）

试读结束

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