基于“大概念”的文言文教学探索

——以《富贵不能淫》《愚公移山》《周亚夫军细柳》为例

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【关键词】大概念，文言文教学，单元教学

简而言之，大概念就是抽象概括出来的具有联系整合作用并能广泛迁移的概念。[1]综合国内外代表性研究成果，语文学科大概念是指蕴含在语文学科事实中的核心概念，它处于更高层次，居于中心地位，兼具认识论、方法论和价值论三重意义，因而更能广泛迁移。它的根本特性是“高阶性、中心性、深刻性、灵活性”。（剩余3257字）

试读结束

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