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【关键词】学科核心素养，高中语文，阶段性测评
长期以来，高中语文阶段性测评由于其测评结构的“泛高考化”、测评内容的“课外化”以及评价标准的“模糊化”而饱受诟病，也影响着阶段性测评的效度。阶段性测评不同于高考，一味套用高考试题结构及题型，会造成试题难度失衡，与学生高一高二阶段的语文学习不匹配，从长远来看，对日常的语文学科教学势必产生不良影响。（剩余5204字）
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学科核心素养视域下的高中语文阶段性测评命题初探
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