创新培养模式，激发教师成长的内在自觉

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学前教育是学校教育与终身教育的基础阶段，为人的一生发展奠定了重要的基础。随着幼儿园教师越来越受到社会关注，有关学前教育的研究不断深入，使得越来越多的新教师成为政府关注、园所培养的重点对象。本文以我园新教师培养为例，重点探究在“触动—心动—行动”的培养模式中，唤醒新教师的内在力量，从而推动教师队伍的高质量发展。（剩余3875字）

试读结束

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