幼儿拓印画分组教学的几点尝试

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为了更好地践行“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神，促使美术教学活动能够更大程度地满足幼儿个性化表达需求，我们以“积极体验”为宗旨，探索让幼儿在拓印画集体教学活动中使用“分组教学”模式，即在集体教学活动中支持多样化分组方式以形成不同特质的小组，从而营造一种促进审美体验即时迁移、审美趣味多样化聚焦、审美表达优势互补的教学模式。（剩余2604字）

试读结束

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