圈点勾画聚思维 深句浅读慢比文
——浅析心理学视角下信息类文本阅读策略
摘要：新高考信息类文本阅读在考场环境下呈现出较为复杂的阅读体验，从心理学视角分析，这一情况源于“深文假读”。为寻求“假读”破壁之法，探讨以“深文浅读”方法识内容，以“圈点勾画”方式理脉络，以“因问导读”方法探技巧，并从精准答题的角度规范答题语言，提高学生信息类文本阅读的成绩。
关键词：心理学视角；假读；圈点勾画；因问导读；分类突破
现代心理学认为阅读是一项复杂的认知过程，是读者思想认知与文本的内涵交替作用的结果。（剩余4580字）