师范专业认证视阈下中国现当代文学课程教学改革探索与实践

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摘要：在师范专业认证的要求与指导下，中国现当代文学教学面临着课程体系建设不完善，教师认识程度、深度不够，教学模式、方法较为单一，学生的实践教学环节相对单调，以及师范生的专业与综合素质提高不够等问题。以廊坊师范学院为例，对照师范专业认证的相关标准，不断调整教学目标，并在设计、优化教学大纲的基础上，创新教学内容与教学方法，在强调课程思政的同时，强化并落实过程性考核，将实践性教学与考核予以严格地落实。（剩余4152字）

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