《红楼梦》整本书阅读中的跨学科整合教学研究

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摘要：基于跨学科整合的视角，探究《红楼梦》整本书阅读教学策略。通过分析跨学科视域下《红楼梦》教学内容整合依据，提出将语文、美术、历史等学科进行整合教学的策略。主要包括“鉴赏园林设计，组织美术创作活动”“引入虚拟现实技术，推理作品经典情节”“结合历史背景，研讨人物命运”。以期通过跨学科视角，深化学生对《红楼梦》整本书的理解，培养学生的文化自信和跨学科思维能力。（剩余3555字）

试读结束

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