非遗赋能高职美育育人实践路径探索

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中图分类号：G712文献标识码：A

文章编号：1004-9436（2025）16-0098-03

1非遗赋能美育的理论基点

吉普森的赋能理论提出“赋能”是环境的物理性质的组合。在教育场域中，“赋能”是指各种途径激发特定群体内在的控制感、效能感与力量感，从而达到自己的目标[1]。非遗不仅是人类历史的活态见证，更是落实立德树人、培根铸魂使命的独特美育资源，对非遗教育价值的认识程度，决定了非遗运用于美育的深度和广度。（剩余4491字）

试读结束

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