绘画疗法与高职心理健康教育课程融合的创新路径研究

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中图分类号：G441 文献标识码：A文章编号：1004-9436（2025）16-0066-03

1研究背景

随着高等教育大众化进程的推进，以及职业教育高质量发展战略的实施，社会普遍开始关注职业学院学生的心理健康问题。因为学生结构（含普通高中毕业生、中职毕业生等）、职业导向培养目标和竞争激烈的就业环境等因素，高职学生作为高等教育体系中的特殊群体，既具有青年大学生普遍的心理特征，又形成了有别于普通本科学生的心理特征。（剩余4731字）

试读结束

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