具身学习视角下的AR电子教材设计研究
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摘要：目的：在“互联网+教育出版”的背景下，通过纸介质教材和数字化资源的一体化设计，AR电子教材可以充分发挥纸介质教材体系完整、数字化资源呈现多样的优势，形成完整的知识体系。文章基于具身学习视角，对AR电子教材的设计与应用进行研究，旨在强化学生的学习效果，优化学生的学习体验。方法：文章以身体感知、情境构成和情境交互三个具身体验要素为AR电子教材赋能，通过学习者在AR学习环境中的视觉、听觉和动觉等多模态的感知经验，构建基于具身学习的AR电子教材设计实现路径。（剩余4145字）