人工智能赋能高等教育课堂教学评价的伦理限度研究

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摘要：目的：新一代人工智能技术的深入发展给当今社会带来深刻变革，对现代职业教育产生深远影响。目前人工智能已成为一种广泛而有效的教育手段，而不仅仅是简单的教学工具，还涉及教育和伦理问题。方法：文章首先采用基于TensorFlow的CNN模型构建的表情识别和基于OpenFace2.0的姿态识别，完成一套以人工智能技术为支撑的课堂评价开发系统。（剩余5204字）

试读结束

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