建构主义理论视角下B站知识区大学生UP主的具身性媒介实践研究

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摘要：目的：B站知识区大学生UP主在创作作品获取关注的同时，承担着科普知识、引导大众的社会责任，在高校网络舆情事件中往往扮演“意见领袖”的角色。文章聚焦这一群体在B站如何有效传播知识这一议题，以期为高校网络舆情研究议题提供参考与借鉴。方法：文章以建构主义理论为研究视角，将具身性媒介实践与建构主义理论相勾连，运用案例分析法，分析B站知识区大学生UP主的具身性媒介实践案例，并进一步总结得出其媒介传播特征。（剩余5049字）

试读结束

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