小学音乐课堂中的听觉训练教学策略探究

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摘要：音乐以乐音的形式存在，人们通过聆听，感受音乐情绪、理解音乐内蕴。《淮南子·泰族训》中有言：“六律具存而莫能听者，无师旷之耳也。”马克思也曾经说过：“欣赏音乐，需要有辨别的耳朵，对于没有音乐感的耳朵来说，再美的音乐也毫无意义。”由此可见，音乐听觉在音乐活动中起关键作用，建立良好的音乐听觉具有十分重要的意义。（剩余5278字）

试读结束

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