中学信息技术课堂计算思维评价研究
摘要：计算思维是学生适应信息社会的必备素养，也是信息技术学科的核心素养之一。计算思维是一种自顶向下、逐步细化的思维，对各个学科中问题的解决皆有指导意义。评价是检验教育教学效果的必要环节，以“如何评”的视角了解计算思维，更有利于把握其内涵和培养现状。文章以评价为切入点，以中学信息技术课中的计算思维评价为主题，搜集筛选得到涉及中学信息技术课堂计算思维评价的质量较高的文献，总结其中主要的计算思维评价维度、工具或方法，并对类似的研究内容加以梳理归纳与讨论。（剩余5189字）