将中秋节融入低年级培智学生德育的实践研究
低年级培智学生因认知水平有限、生活经验不足，对抽象德育概念的理解存在困难和偏差。而传统节日作为承载民族文化与道德内涵的重要载体，为解决这一问题提供了有效路径。中秋节前后，我校开展了“月满中秋，非遗传承”主题活动，为特校学生搭建“做中学、乐中悟”的教育平台，目的是在锻炼培智学生手部精细动作、语言表达等能力的同时，借助中秋节“团圆”“感恩”“传承”的核心内涵，培育其对民族文化的认同感与融入社会的信心和能力，达成社会适应、情感培养的德育目标。（剩余3181字）
